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在专家看来，全国一卷作文“女儿举报父亲开车打电话”，作用就在于渗透了依法治国理念，其写作要求中提出要以书信的文体，希望激发考生选择一个说理的对象，在有明确针对性的条件下，说真话、讲道理，表达自己的伦理观、法治观，帮助和引导学生树立并践行正确的法治观念。

“文章合为时而著”，一位研究者认为，高考作文“与时俱进”的思想一直没变，一直关注社会热点问题，引导考生关注社会、关注生活、关注自我，思考社会矛盾，体现时代精神。

1977年冬天，中国关闭了11年的高考闸门终于再次开启，570万名考生涌向考场。这是共和国历史上唯一的一次冬季高考。这一年，高考各地自主命题，北京市的题目是《我在这战斗的一年里》，上海市的题目是《在抓纲治国的日子里》……“以阶级斗争为纲”的时代虽已过去，但高考作文的命题仍然深深刻着那个时代的烙印。

回顾恢复高考以来的高考作文题目，研究者总结：20世纪70年代以社会政治为热点；80年代以社会生活为热点；90年代开始关注自我发展；21世纪更加关注人的发展，倡导个人发展与社会发展的统一，高考作文命题表面上回避社会热点，实质上迎合社会需要、关注社会热点。

从“无我”到“有我”，命题开始彰显个性

时间过去了20年，石家庄二中语文教师苑东志依然记得1996年自己参加高考作文的题目。试卷上给出了两幅漫画：名为《给六指做整形手术》的漫画中，多出来的畸形小拇指在术后原样未动，而有正常功能的大拇指却被截掉了；《截错了》的漫画里，内容与前一幅类似，健康的腿被截掉了，有病的腿依然存在。

“这显然不是在考单纯的医疗事故，画面中还有着更深刻的思想意识和思想方法甚至价值观，它讽刺的是当时一种病态的社会现象，即一些正常的有价值的东西被砍掉，而一些畸形的并无价值的东西却被保留了下来。”苑东志说。

苑东志从教以来，一直对高考作文进行关注。他说，现在来看，上世纪九十年代的高考作文命题，集中关注社会的同时，有相当一部分是在反思与批判。

他分析说，上世纪八、九十年代高考作文命题的共性特征是：政治味浓厚的作文题目退出历史舞台，关注社会热点的作文题目成为主流。高考作文从形式到内容渐趋多样化。全国卷自1980年至1999年20年间，仅有4次命题作文，其余全是材料作文，赋予考生更多发挥空间。

但在研究者看来，上世纪八十年代作文题目关注的是个人对于社会和国家的责任感。而九十年代，随着改革开放的深入，经济的多元化带来社会意识的多元化，这一时期，高考作文试图为学生树立一种主流的价值观，来应对日趋多元化的社会，同时考查学生对现实生活和伦理道德的思辨力。

从1991年的“近墨者黑”与“近墨者未必黑”的辩论，到1998年的《我所追求的品格战胜脆弱》，无不关注考生的品格素养。这一时期的高考作文，大多提供一则生活化、现实化的材料，要求考生就事论理，写出自己的人生感悟。从文体上来讲,则多以议论文为主。

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