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□宋玉书 孟庆云 沈庆锐

学风问题既是党的建设中的一个重大理论问题，也是干部教育培训工作面临的一个重大现实问题。近年来，各级党组织围绕党的中心工作和干部教育培训实践，不断探索加强学风建设的新思路、新途径，取得了良好成效。但新形势下的学风建设中仍存在着一些需要认真对待并加以解决的问题，需要继续深化理论研究，进一步完善学风建设的长效机制，进而提高党的建设科学化水平。

明确学风建设的指导思想，发挥干部教育培训规划的引领作用，切实把马克思主义基本理论作为干部教育培训的主要内容和思想方法，为学风建设提供良好的思想保障。学风建设是加强党的建设的一个重要内容，也是一个重要途径。近几年，各地不断加大干部教育培训力度，但一些地方在培训中也出现了轻政治、轻思想、轻理论的倾向。这些倾向在现实中主要表现为：一是过分注重学员需求，一味以学员喜好为标准，课程设置、教师备课都以学员课前选学、课后打分为基准，结果在一些地方常规培训和自主选学中，出现了一些与加强党的建设、提高党员干部素质不相干的课程成为热门课的现象。二是在部分培训机构的课程设置中，片面夸大能力培训和强调知识学习，而作为党的领导干部应掌握和强化的马克思主义基本理论、党的基本知识、党性修养等重要内容，却不太上心。这些现象的存在，违背了干部培训的本质要求，必须坚决杜绝。2013年，中央印发了《2013－2017年全国干部教育培训规划》，在内容方面突出了马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，特别是习近平总书记系列重要讲话精神的学习培训，进一步加强了党性党风党纪、党史国史教育和社会主义核心价值观教育等。强化对马克思主义和党的创新理论的学习培训，是把广大党员干部培养成为忠诚于马克思主义、忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于国家的社会主义建设者的现实需要，在实践中必须长期坚持。

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