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表一：京津“211工程”大学招生计划（不含自主招生计划）投放三省市对比表（单位：人）

表二：清华、北大招生计划（不含自主招生计划）投放三省市对比表（单位：人）

（上表中招生计划数字来源于2014年、2015年京津29所“211工程”大学官方网站公布的招生计划数据；三地高考人数来源于各地考试院当年公布的数据。）

三是录取分数不公平。由于上述两个原因，自然导致京津冀三地高考招生录取中的不公平。北京市、天津市分别从2002年、2004年开始不再使用全国高考统一试卷，京津冀三地考生考入名校的公平性被规避，但是这种不公平的事实仍然存在。以京津冀高考使用统一试卷最后两年的本一录取分数线相比，也可以看出三省市录取分数的很大差异。

表三：北京市、河北省2000年、2001年高考录取本一分数线

（上表数据来源于新浪教育网http://edu.sina.com.cn/focus/2003gklq/）

表四：天津市、河北省2002年、2003年高考录取本一分数线

（上表数据来源于新浪教育网http://edu.sina.com.cn/focus/2003gklq/）

从表三、表四可以看出，2000年、2001年河北理工类本一录取分数线高出北京67分和84分，文史类本一录取分数线高出55分和83分；2002年、2003年河北理工类本一录取分数线高出天津66分和65分，文史类本一录取分数线高出47分和54分。

正是由于上述高考不公现象的长期存在，使河北考生成为教育不公后果的承受者，使大批河北学子失去了进入优质高校甚至大学学习的机会，失去了通过知识改变命运的机会，也使河北的人力资源、人才资源发展提升长期处于滞后的困境。

因此，建议教育部协调京津冀三地政府和教育行政部门，从2016年开始，实现京津两地重点大学招生计划向河北考生的倾斜，每所重点大学在河北增加30-50人的招生名额，并做到以后逐年递增。从而逐步实现京津冀教育一体化、均等化、普惠化，加大对河北高端人才的培养，为京津冀协调发展奠定坚实的人力资源基础。

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