“立德树人”播撒文明花种-河北网

——廊坊八中创建文明校园活动有特色

走进廊坊市第八高级中学，映入眼帘的是路面洁净、布局典雅的校园；抬眼望去，大屏幕慢慢切换着图像和文字，展示着近期学校新闻和常规动态，展示着社会主义核心价值观24字和学校评选出的“孝星”事迹。

安静的楼道和教室，课间休息时播放的乐曲伴随着师生互见时轻声的问候、亲切的笑脸；每层楼梯间“开放书架”前总见低头阅读的身影……在这里，每一项工作、每一个举措、每一个角落，都能感受到一份和谐与文明。

在创建文明城市过程中，廊坊八中将文明校园创建作为加强未成年人思想道德建设的有效途径和重要抓手，建设以管理、活动、教育为核心的“三个三”体系，大力推进素质教育，全面提高全体师生文明意识，教育师生爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

“文明做事、文明学习、文明做人”“立德树人”——文明管理让道德理论入心入脑

校园文化具有重要的育人功能。

在建设文明校园过程中，廊坊八中认真贯彻落实《廊坊市精神文明建设委员会关于在全市组织开展文明校园创建立德行动的实施方案》要求，围绕立德树人根本任务，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，打造校园环境优美、管理规范有序、文化氛围浓厚、道德实践活动丰富多彩的学校，努力把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。

廊坊八中一直在探索未成年人思想道德教育实践活动上狠下功夫，寻找适合未成年人身心特点的活动形式与内容，通过以“文明学习、文明做事、文明做人”为内容的文明中学生活动，从小事抓起，真抓实抓，学生文明程度普遍提高。

文明做事主要包括卫生文明、宿舍文明、饮食文明、自行车摆放文明等；文明学习，包括课桌清净、学习用品的准备、课堂的文明、自习的文明、作业的文明等；文明做人，包括仪容仪表文明、“三不一打”、三个不触犯和交通文明等。

开展文明中学生活动，学生们诚实守信的多了，勤劳节俭的多了，团结友爱的多了，立志勤学的多了，谦虚礼貌的多了，文明守纪的多了……同学和睦相处，班级团结友爱，校园和谐优美。

孩子的教育至关重要，而良好的师德师风不仅是教书育人的前提，更是德育成功的保障。为此，八中通过“三个一”体系，即每周一位教师讲个人成长故事、每学期评选“师德标兵”、每年集结一本《优秀师德师风报告集》，在全体教职工中培树典型、弘扬正气，全面加强师德师风建设。

在具体工作中，学校积极开展每周师德报告活动，挖掘每位教师的优点、亮点，放大教师的闪光点，让优点产生涟漪效应；开展每周表扬活动，在教师队伍中营造了积极向上的氛围，传播了正能量，一线教师和工勤队伍建设呈现新貌；开展了“爱岗敬业、无私奉献、深钻细研”三大作风建设活动，通过一系列活动进一步引领了工作方向，深化了工作内涵。

“感恩父母、感恩学校、感恩社会” “三知三感”——实践活动培养美德少年

校园文化是无形的，校园文化也是有形的。

“我之父母，孕我生我，养我育我，终生顾我。孕我之日，藏爱于心；生我之时，寄情于身……”在学校的“知恩广场”上，12块大理石浮雕整齐排列，图文并茂地展现了父母在孕育、生产、抚养、教育子女过程中所承受的痛苦、付出的心血和寄托的希望，让学生更好地感知父母恩情。

“知恩广场”是廊坊八中实施“三知三感”活动的一个缩影。在践行“三知三感”活动中，八中以知感父母恩、知感学校教师恩、知感国家社会恩为内容，利用教师节、国庆节等重要时间节点，结合学校工作实际开展了知教师恩感教师恩、知国家恩感国家恩、知父母恩感父母恩等系列主题教育活动。

在楼道里、宿舍里，随处可见仁、义、礼、智、信、孝的小故事，时时启迪着学生，鞭策着学生；食堂里“成由勤俭败由奢”在警醒着学生“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。置身于这样的环境里，学子们耳濡目染，受到熏陶。

置身于如此充满书香雅气的环境里是一种享受。而身处这里的学子们所享受到的不仅仅是物质环境，更有诸多活动的氛围熏陶：育德报告会、读书报告会、育德作业展览、学生之星评选、成人仪式、升旗仪式、国旗下讲话、优秀学生披红戴花受奖……每两月一次的育德报告会，每两月一次的读书报告会，每年一次的成人礼仪以及走向社会参观廊坊好人馆等。

学生刘一诺的家长在家长会交流时说：孩子每天放学主动帮家长洗碗筷、倒垃圾，还用自己的压岁钱为父母买生日礼物等等。管子铉的家长则表示：看着女儿的进步变化，从心里自豪欣慰，同时也给他上了一课，工作再忙也要给自己的父母留出时间。

为了更好地拓宽“三知三感”活动的广度和深度，学校还将组织开展“感动父母，感动教师，感动学校”十佳学生评选，每名学生做一件“感动父母，感动教师，感动学校”的事情，并在校园橱窗、校园网和学校LED大屏幕上表扬展示，学期末给予表彰奖励，邀请评选出的优秀学生家长参加级部育德报告会，扩大“三知三感”教育活动的影响。

“理论学习、道德实践、环境感染”“三位一体”——道德教育润物无声

“众之本教曰孝，其行曰养。养可能也，敬为难；敬可能也，安为难……”前不久，市第八高级中学高三（1）班进行《中华传统美德——仁义孝》课程教学。

《中华传统美德——仁义孝》是该校历经两年多时间自主编写的校本教材并确定为校本课程，采用“情境引入—诵读感悟—探究交流—升华提高—心得体会”的教学模式，是学校践行社会主义核心价值观的主要内容之一。

事实上，廊坊八中的德育工作一直坚持“以人为本、德育为先”的指导思想，坚持“以优秀传统文化教人、以优秀传统文化育人”的宗旨，通过开展优秀传统文化进课堂、进家庭、进社区等活动，形成了“理论学习、道德实践、环境感染”三位一体的传统道德暨社会主义核心价值观教育模式，让传统文化教育润物无声。

在实行“三位一体”德育模式过程中，该校的《仁义孝》传统美德课程严格落实课程计划，同时定期对优秀的《仁义孝》学生作业在校园橱窗进行展览。

学和知，习和行是道德实践的两个过程，学和知是知识、理论层面的，习和行是练习、实践层面的。

廊坊八中在道德实践活动中以育德作业为载体，将学、习结合起来，把知、行统一起来，提升了学生的思想道德素质，使道德教育真正内化为学生的品格。在全面征求学生意见和建议的基础上，对50项育德作业进行了重新确定，同时在每次开展的育德报告会上，还邀请学生家长及社会人士参加报告会，现身说法，在学生中引起了强烈共鸣。

在此基础上，充分利用知恩广场、励志林等校园传统文化实景加强对学生的教育和熏陶，还印发了《父母十恩手册》、《励志勤学故事手册》、《传统美德故事手册》三个文化小册子作为校本教材，引导学生在晨读时间颂读、背诵。

“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物……”漫步在学校，耳畔响起学生们琅琅诵读声，“敬业乐群，博习亲师”的校训、“超越”的主题雕塑赫然醒目，婆娑树影下的“励志亭”“励志碑”等，构成了唯美的图画……

当前，廊坊八中的文明校园创建工作正如火如荼、热火朝天，越来越多的师生感受着自己与学校一起跳动的脉搏，也让这所学校的文明之美愈发动人。

（本报记者王满凤本报通讯员马东会）

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