善行河北·美德十问2015⑩补上“理性消费”这一课

善行河北·美德十问2015⑩面对孩子的过度消费需求，家长该怎么做？

补上“理性消费”这一课

□本报记者 陈 诚

“我平时买一双鞋也就三四百元，你一个初一的孩子就穿这么贵的鞋?”近日，记者在石家庄市裕华区一家品牌运动鞋店里看到，带女儿来买鞋的杨女士正对着女儿选中的一双598元的运动鞋纠结。

对于杨女士的态度，一旁的女儿却不以为然：“我们班有个同学上周买双鞋更贵，700多元呢，班上同学现在都穿名牌鞋了。”店员也在一旁帮腔：“是啊，我们家的鞋还是学生来买得多，孩子们不光买我家的鞋，书包也挺抢手的。”最终，杨女士还是没拗过孩子。

有过像杨女士一样经历的家长并不在少数，结局也往往很相似。从衣服、鞋子到电子产品，价格从几百元到上千元——面对各大商场琳琅满目的商品，不少家长一边抱怨孩子的消费水平越来越高，一边却又忍不住将其“收入囊中”。

近日，在省会海龙电子城内，记者看到一些家长正陪着孩子选购笔记本电脑。在一家柜台前，15岁的马晓明左挑右选，选中了一款价格为4000多元的笔记本电脑。记者采访中了解到，虽然孩子还只是个初中生，但他的很多同学都有自己的电脑，所以孩子早就嚷嚷着也要买。这不，快放寒假了，马先生就带儿子来了，准备买一台笔记本电脑作为儿子的春节礼物。

“根据这两年的销售经验来看，每年‘开学季’是数码产品的销售旺季。”海龙电子城一家品牌电脑专卖店的销售人员告诉记者，每年7月至10月，学生的消费高达整个营业收入的70%。

一项对城市儿童的消费调查显示，近八成的工薪家庭中，孩子的月平均消费超过了一个成人的消费。更有甚者，一些儿童的消费已远远超过其所需。

“孩子不是天生就会消费，过度消费的一个重要原因就是家长对孩子太过娇惯和纵容。”省社科院社会发展研究所助理研究员王立源认为，孩子高消费现象反映出的是成人社会中存在的问题。一方面现在的生活条件确实好了，物质极大丰富，孩子消费水平自然要比上一代人有所提高；另一方面，现在的孩子大多是独生子女，被当做宝一样伺候着，许多家长不是“穷养”而是“富养”孩子。长此以往，当孩子养成高消费的习惯时，家长又会感觉不适应。

在省直某单位上班的薛军民认同王立源的观点，但又认为，做父母的尽量满足孩子的需求，是希望能从物质上给孩子补偿。“平时工作太忙，顾不上陪伴孩子，跟孩子沟通交流的时间太少，只能通过买东西的方式表达对孩子的爱。”

但如果孩子过度注重物质享受，不仅加重家长的负担，也会消磨掉他们艰苦奋斗的意志。省会公益组织心灵花园的心理咨询师石聪欣表示，青少年正值价值观、消费观养成时期，其消费主要是生存型消费和发展型消费，而非享受型消费。但是许多中学生恰恰表现出享受消费的诸多问题。“由于其年龄特点，中学生消费时容易受到感情动机的支配。”石聪欣指出，中学生的好奇心理让他们追求新奇，赶时髦，总是充当先锋消费者，攀比心理又使得他们盲目追求高消费，形成崇尚物质、任性自私、好逸恶劳等不良性格，不利于他们的健康成长。

那么，究竟该如何遏制青少年的过度消费呢？王立源建议，学校、家长共同努力，加强对孩子的教育和引导，尽早为孩子补上“理性消费”这一课。

他说，家长应以身作则，理性消费，提倡节俭，为孩子做出好榜样，向孩子传递正确的消费观，不断纠正孩子错误的消费要求和行为。学校也要肩负起责任，营造良好的学校风气，倡导勤俭持家、适度消费的理念，通过鼓励孩子多穿校服、在食堂就餐、讲述传统经典故事等多种方式，培养青少年节俭、朴实的好品质。比如石家庄市第四十中学等一些学校严格禁止孩子穿名牌的规定，就很有效果。

石聪欣认为，青少年尚不具备明确的自主判断和理性分析能力，所以，家长和学校应进行正确的引导。这其中，方式方法很重要。教育引导应似和风细雨，以求润物无声的效果；适当的批评是必须的，但切忌简单粗暴。总之，培养孩子艰苦奋斗的好习惯，也需要耐心和坚持。