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近期，X十四中刘老师因发现班内学生很多上课忘记带课本及不能完成课后作业，致使成绩不能得到提升的情况。因此刘老师提出一个大胆的挑战， 只要孩子们在一周内不忘记带课本并能按时完成作业，老师就会去操场进行“竞速100米“挑战或是20个蹲起。而令刘老师没有想到的是孩子们利用他们的智慧 使用了一款叫做“小马课表”的手机软件，完胜了老师。刘老师也很高兴的接受了挑战，跑完后孩子们向老师鞠躬行礼说：“老师，您辛苦了！”。该 校校长看到效果后也在其他班级展开了“挑战活动”，而孩子们把“挑战”的图片上传到网上引起了其他学校老师及学生的争相模仿。

为使更多的学生养成一个良好的习惯并感谢老师的辛勤劳动。有不少网友自发兴起了网络公开有奖征集活动：只要上传老师挑战进行中的的照片及晒小马课表的截图就有机会获得神秘大礼！

以下是各大中小学校班主任接受挑战的图片及孩子们感谢老师的画面。

第一组图片来自X二十四中的王老师，王老师跑的速度虽然不快，但我们可以看见王老师脸上的笑容。王老师告诉我们，这是他们班级第一次这么齐心协力的完成一 件事，最让他感到高兴的是全班同学几乎都在使用小马课表而且连平时不爱写作业的孩子也按时交作业。不论他们的作业对与错重要的是孩子们能有个好的习惯。

第二组图片是来自X三十六中的肖老师的班级，肖老师跑完后同学们围过来跟老师说：“老师，我们是不是让你大吃一惊啊？“孩子们笑的很开心，其实他们知道的 是，肖老师比他们更开心。因为小小的100米对于肖老师来说并不是难事，但能让孩子们集体的完成作业并养成一个好习惯才是最难得，但小马课表却能帮助孩子 们完成，肖老师也是很感谢小马课表。肖老师最后对孩子们说：“你们有没有信心一直坚持下去？”孩子们齐声答应：能！

我想师生关系最融洽不过如此了，替肖老师感到幸福。

第三组图片同样是来自X二十四中的郭老师，因郭老师见王老师班级采用的这个“挑战”方法，很有效果也就进行了同样的“挑战”。至于效果如 何，大家看郭老师跑步时那飞舞的马尾辫跟脸上的笑容我想大家就都明白了。郭老师说：孩子们用了小马课表后真的不一样了，不论是该上的课程还是课后的作业还 是自己的学习时间都安排的很合理，这也让郭老师省了很大的心。

第四组图片是来自X实验中学老师的集体挑战。-竞速100米后集体向老师鞠躬行礼！

孩子们通过使用小马课表后让老师们的刮目相看，也让老师们收获了一份真诚的“祝福与感动”。不论是“挑战”还是“小马课表”共同的目的只有一个，就是让孩子们能养生一个良好的习惯并能学会规划管理自己的学习计划及课后时间的安排。

孩子从小养成一个良好的习惯，会促进孩子综合素质的提高。好的习惯可以让孩子受益终身，正所谓习惯成自然，可见习惯的力量是非常的重要。

在此感谢那些参加“挑战”的老师愿您们身体健康，快乐；还有那群可爱的孩子们，希望你们能继续使用小马课表，让自己继续坚持做到合理规划，自我管理，养成一个好习惯。

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