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　　延伸阅读

　　全球出现过三轮“电子书包”浪潮

　　第一轮：1984年为了探索“如果每个中小学生都能随时随地使用电脑进行学习，教育将会怎样？”这一世纪课题，苹果公司斥资20多亿美元，为全美2000余所中小学校师生每人配备二台（一台学校，一台家里）苹果电脑供其自由使用。经过十年的试验，得到了一份振奋人心的报告，结论为：当每位学生人手一台电脑进行学习时，教学方式将会发生根本而良好的变革。而这个变革具体将会如何进行，由于这是一场没有设计的自由和自然试验，报告没有，也无法回答。由此，这场轰轰烈烈的伟大试验因而走向了沉寂。这就是举世闻名的“明日苹果教室”试验项目。

　　第二轮：2000年全球又掀起了第二轮“电子书包”建设高潮。新加坡、日本等多个国家率先试水。结果要么用不起来，要么教学效果根本无法与传统教学相抗衡，最终全都无果而终。

　　第三轮：2005年全球第三轮的“电子书包”建设浪潮，起始于2005年的麻省理工学院媒体实验室的全球“每童一机”教育信息化普及项目。2006年英特尔紧随其后，面向全球强力推进其“一对一数字化学习”项目。2010年后，“电子书包”开始得到各国政府的大力支持而开始盛行。目前，全球已有包括美国以及亚洲和欧洲的50多个国家开始在中小学推行“电子书包”。

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