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　　5月5日，记者从河北省政府新闻办召开的“深化职称制度改革”新闻发布会上获悉，河北省委、省政府办公厅日前制定出台了《关于深化职称制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)，指出要进一步完善职称分类评价标准，创新评价机制，改进服务方式，促进职称评审与人才培养使用紧密结合，力争通过3至5年时间，逐步建立评价科学、机制完善、放管适度、责任明确、服务便捷的职称制度，为建设经济强省、美丽河北提供人才支撑。

　　据悉，《意见》对职称评审标准进行了完善，要求重点从职业道德、能力素质、业绩贡献等方面评价专业技术人才，对不同人才实行不同评价量化标准，进行差别化评价。

“深化职称制度改革”新闻发布会现场。及其以下企事业单位工作的专业技术人才，以及实践性强、操作性强、研究属性不明显的职称系列(专业)，对论文和科研成果不作为必备条件，主要评价其爱岗敬业、履职尽责、工作能力、工作业绩、工作年限等，探索以专利成果、项目报告、工作总结、工程方案、设计文件、教案、病历等视同论文、科研成果要求。对学术性、原创性、研究属性较强的职称系列(专业)，试行代表作制度，注重论文、科研成果、作品的质量，淡化数量要求。

　　对职称外语、计算机应用能力考试不作统一要求，确需评价外语、计算机应用能力水平的，由用人单位和主管部门自主确定。

　　完善河北省人才分类评价标准，突出评价专业技术人才业绩贡献

　　围绕建设创新型河北目标，以服务发展为导向，重业绩、重贡献、重创新，增加技术创新、专利发明、成果转化、技术推广、标准制定等评价指标的权重，将科研成果取得的经济效益和社会效益作为评价重要内容，完善河北省人才分类评价标准。用人单位在省标准基础上制定本单位具体量化标准。

　　对自然科学人才，从事基础研究的，重点评价其解决重大科学问题能力和成果的原创性、科学价值、学术水平和影响等；从事应用研究和技术开发的，重点评价其技术创新与集成能力、取得自主知识产权和重大技术突破及对我省产业发展的实际贡献等。

　　对哲学社会科学人才，从事理论研究的，重点评价其在推动理论创新、传承文明、学科建设等方面的业绩贡献；从事应用对策研究的，重点评价其解决我省经济社会发展重大现实问题、为党和政府决策提供服务支撑等方面的业绩贡献。

　　对教育教学人才，坚持立德树人，把教好书、育好人作为教师评价的核心内容，重点评价其教育教学水平和培养学生实绩。

　　对医疗卫生人才，把会看病、看好病作为评价的主要内容，重点评价其临床实践能力。

　　对工程技术人才，重点评价其提高工程质量、推动技术创新、解决技术难题、制定行业标准等方面的业绩贡献。

　　对农业技术人才，重点评价其服务“三农”、促进农业增效农民增收农村增绿等方面的业绩贡献。

　　对财经人才，重点评价其服务经济社会发展、行业引领作用、创造价值能力和创造经济效益实绩。

　　对文化艺术人才，重点评价其在弘扬社会主义核心价值观，挖掘和推广燕赵文化艺术等方面的业绩贡献。

　　对长期在艰苦边远地区和基层一线工作的专业技术人才，侧重评价其实际工作业绩，适当放宽学历和任职年限要求。

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