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近日，唐山师范学院物理科学与技术学院“闪闪小红星”公益实践品牌下的“智理未来”项目团队，积极响应乡村教育振兴号召，深入县域多个乡镇、村落开展全覆盖、多层次、常态化的乡村科普教育实践活动。团队成员分点驻守、异地同心、各司其职，在不同乡村阵地同步推进科普服务，以“分散化落地、一体化发力”的实践模式，把课堂所学转化为服务基层的实际行动，用脚步丈量乡土、以知识反哺乡村，持续为乡村科普教育事业高质量发展注入青春动能，在基层一线生动诠释了新时代青年学子的责任与担当。

为更好肩负起这份育人使命，团队坚持“先练内功、再上讲台”。团队负责人牛小雅代表团队参加人工智能与物理教育创新专题研讨会。会议聚焦新时代科创教育改革方向、人工智能赋能基础教育、跨学科融合育人等前沿议题，汇聚众多教育领域专家学者分享先进教学经验与创新育人案例。研讨会上，牛小雅认真学习前沿科创教育理念，深入了解智能化、数字化科普教学新模式，系统吸收优质课程设计思路与科学育人方法，并结合团队科普工作现状逐项复盘不足、明确改进方向。通过本次专业化、系统化培训，团队进一步拓宽科普育人视野、提升科创教学专业能力，为打造高质量、专业化、特色化的乡村科普课程、升级团队整体实践服务水平提供了坚实的理论支撑与技术保障。

学以致用，方显担当。团队多名队员立足个人特长，各司其职、扎实开展乡村科普实践工作。周子芯扎根双岗社区，依托暑期科普课堂开展线下育人服务，以趣味物理实验为主要教学形式，带领青少年动手实操、观察现象、学习原理，用通俗化、互动式的授课方式开展科学启蒙教学，让科学之光照进基层青少年的课余生活。李朝瑞全程负责科普活动后勤保障与现场统筹，提前整理清点科普教具、宣传物料，规范布置活动场地、悬挂展板、摆放桌椅，活动中实时补给物资、维护现场秩序，以细致周到的服务守护每场科普课堂平稳有序开展。梁凯博发挥电子信息专业优势，专注项目数字化科普技术研发，针对乡村科普数字化资源短缺的现实问题，持续开展程序调试、功能优化与交互系统完善工作，不断打磨AI辅助教学、虚拟实验等科创模块，以专业技术助力乡村科普形式创新升级。全体队员立足专业所长分工协作，多维度补齐乡村科普教育短板，把青春的汗水挥洒在基层科普育人的最前线。

与此同时，团队其他队员下沉乡镇村落基层一线，分头开展入户走访与科普调研，在倾听民声中找准服务方向。齐紫涵深入肃宁县王佐村，走访村内农户家庭，与村民面对面沟通交流，摸排村内儿童课后学习情况，了解青少年科普知识接触渠道，记录乡村科学教育落地的真实现状与基层诉求。郑爱平深入清洲镇基层，走进社区与居民家中开展科普宣讲与实地调研，对接乡镇家长与青少年，摸排区域科普资源供给情况，掌握学生课外科学学习条件，收集基层群众对科普服务的意见与需求。顾芯萌深入高家庄村开展走访调研，穿梭村内街巷对接村民群众，实地摸排当地儿童科普学习现状，细致调研家庭教育认知情况与青少年科学启蒙需求。全体队员多点下沉、分头摸排，在基层一线倾听群众心声，系统梳理乡村科普教育现存痛点与短板，收集整理大量一手调研资料，为制定本土化、精准化的科普方案筑牢了坚实的实践基础。

扎根乡村，青春无悔。下一步，“智理未来”项目团队将继续坚守科普育人初心，把责任扛在肩上、把课堂搬进乡村，以更专业的课程、更精准的服务回应基层需求，让科学的种子在更多乡村青少年心中生根发芽，为乡村教育振兴持续贡献青年力量。

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