承德双滦实验中学：超越的不是目标而是自我-河北网

●黄玉生

在教育发展的今天谁认清形势、与时俱进，谁就能在时代的浪尖中舞出自己的精彩。

承德市双滦实验中学是2003 年新建的一所省级公立示范性高中，教学质量在承德市同类学校中不占优势。2015 年新一届的校领导班子认为：作为一所薄弱学校如何突破教育发展的瓶颈？只有依靠变革才能杀出重围。于是，学校将变革的利器直接指向建立现代教育治理体系；重构教育教学管理制度；打造一支作风过硬的师资队伍；引入优质教育资源，打造教育品牌等方面，步入了时代发展的快车道。作为一名一线实验人，变革的亲历者，在课堂教学中有了深深的不一样的体会。

●规范教学常规

为促进教育教学工作，学校出台了《实验中学关于落实“教学常规”的决定》、《实验中学关于规范教学行为的规定》文件。要求教师树立“以人为本、育人为本”的管理观念，树立师生互动、交往的平等观。加强师生交往，构建互动的师生关系；注重开放，构建充满生机活力的课堂教学模式。积极营造主动参与的课堂教学环境，创设问题情境，激发兴趣；让学生体验成功的愉悦，保证参与的快乐性、终一性。

树立学生自主发展的活动观。教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，创造只有在学生自主的活动中才能进行。让学生生动活泼主动发展的教育，才是成功的教育。不再把学生视为知识的接受器，而是将其视为具有独立意志的与教师平等的创造主体，课堂不再仅仅是知识的传授场所，更是思想交流的对撞场所。此举在师生之间产生共鸣，此外，双滦实验中学教学服务中心、教科研中心和各年级部强化过程性管理，树立“抓实过程，抓严细节，抓好常规”的思想，加大了对教师业务检查和对课堂督导通报的力度。上述措施有效地解决了教师办公中存在的问题，转变了教师的工作作风，规范了教师的教学常规工作。如今全体教师教育观念新了，通过每周一次的业务学习，使全体教师深深体会到：课程实施的基本途径是教学，所以教学改革是深化课程改革的关键，如果教师的教学观念不更新，教学方法不改变，课程改革就必然无法落到实处。每个人都能自觉按照学校的教学常规，自主自觉主动地参与教育教学工作。

●创新教研集备

双滦实验中学召开了教研集备专题会议，对教研集备工作作了进一步规范。学校要求全体教师按时到指定地点参加集备活动，要求全体教师增强科研意识，自觉提升科研水平，集思广益，努力提高教学成绩。要求全体教研组长认真履职、搞好服务、确保实效。同时，学校教科研中心对教研集备活动进行有效监督、有效指导、落实考核。坚持青年教师的岗前培训，对他们进行教育理论、教材教法、教学艺术以及教学常规的培训；定期组织35 岁以下的教师进行观摩课，组织有经验的中、老年教学骨干上示范课，并对青年教师进行跟踪听课、评课；每学期举行青年教师优质课竞赛活动；定期召开青年教师教育教学心得交流会；开展“一帮一，手拉手”活动，订立师徒合同，使青年教师迅速成长，成为教学骨干。众多青年教师从各自的学科中脱颖而出，学科带头人不断涌现。如今，每星期都有几节课，双滦实验中学的教师按照年级和学科扎实开展教研集备活动，宽敞的场地、激烈的争辩、精彩的说课、细微的改动，热火朝天的场面，给每一位教师注入了激情和活力。

●抓好课后周测

为抓好课后反馈，提高教学成绩，巩固学生知识，对标召开部署落实周测工作专题会议，对标学习了《实验中学关于各年级部进行“周测”工作方案》。通过周测，让学生有目标地学习，有针对性地复习；通过周测，及时反馈教学中的问题，进而查漏补缺；通过周测，促进学生做题的速度和正确率，使学生做题更加规范化。会议对周测的时间和地点，以及试题的命制做了具体的要求。学生感慨：学习时间长了，所学知识得到了巩固，不怕考试了，自己感觉一点一点进步了。

“大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨”。对于一个人来说，十几岁还正处于孩提时代，但对已有十几年办学经验的实验中学来讲，她正处于满腹经纶而又散发迷人朝气的黄金阶段。如今，学校秉承“积仁德增智能强体魄壮民族”的校训，弘扬“忠诚、大爱、求是、创新”的精神，奋发图强，厉行改革；这使得我们心中更是充满了期待：期待着机遇与挑战，期待着奋斗和拼搏，期待着成功和收获。

今天，实验中学面临着新一轮的发展，同时也面临着新一次的挑战，我们深信：永恒的不是梦想而是激情，超越的不是目标而是自我！

黄玉生，河北省特级教师。现为承德市双滦实验中学教师，曾先后荣获全国优秀教师、国家数学奥林匹克二级教练员、河北省骨干教师等荣誉称号。多次参与相关教研课题项目研究，有多篇国家、省、市级论文发表。

承德双滦实验中学：超越的不是目标而是自我

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